Калинина Светлана Викторовна
квалификационная категория 1
Саратовская область, Пугачёвский район, с. Жестянка
МОУ «ООШ с. Жестянка»
Пугачёвского района Саратовской области
Окружающий мир
учебник Н.Ф Виноградовой «Окружающий мир» для 2 класса.
Урок по теме: Голоса птиц
класс 2
продолжительность урока-45мин.
использование информационных технологий –презентация «Птицы»
Тема урока «Голоса птиц»
Цели:
познакомиться с лесными птицами, их голосами, особенностями поведения и условиями обитания; создать представление о многообразии пернатых жильцов леса;
развивать речь, познавательную активность в процессе формирования представлений о пернатых жителях леса;
воспитывать бережное отношение к пернатым, растить юных граждан, умеющих ценить и восхищаться красотой родного края.
Оборудование: иллюстрации с изображением этажей леса и лесных птиц; запись голосов птиц; загадки о животных; ребусы о птицах; презентация «Птицы» ; карточки для игры «Лото» и для модели «песни птиц» ; детские книжки и энциклопедия; сигнальные круги «светофор» ; учебник Н.Ф Виноградовой «Окружающий мир» для 2 класса.
Тип урока - комбинированный. В соответствии с типом урока предусмотрена следующая структура урока:
1. Этап самоопределения.
Цель: привлечь внимание учащихся к изученному материалу.
2. Подготовка к активной познавательной деятельности.
Цель: постановка проблемы и сообщение цели урока.
3. Основной этап урока: актуализация базовых знаний (почему поют птицы – составление кластера); инсценировка эпизода (проверка домашнего задания); поисковая работа (определение птицы и её особенностей); знакомство с художественной и справочной литературой; этап рефлексии (отношение к пернатым).
4. Подведение итога урока.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро».
Всем доброе утро. Желаю вам хорошего, доброго настроения в течение всего дня.
1.Эмоциональный настрой.
- Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте тепло. Пусть на уроке вам будет тепло и уютно. А теперь за работу!
3. Игра «Лото» - работа в группах.
- Давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке, и проверим знания.
Будем играть в лото.
У каждой группы лежит на столе игровое поле – большая карточка с названиями зверей и птиц – и набор маленьких карточек под цифрами 1-10, на обороте которых буквы. Ученики из группы поочерёдно берут карточку с цифрой. Ведущий или учитель говорит загадку. Отгадав её, группа кладёт перевёрнутую карточку с цифрой на изображение животного из загадки на игровом поле. На обороте каждой карточки – буквы. Из них должно получиться словосочетание «голоса птиц».
Загадки.
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
Кого из зверей называют сохатым?
(Лося)
В сказках она всегда хитрая? Кто это?
(Лиса)
Днём спит, ночью летает.
(Сова)
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами – кисти- рожки.
(Рысь)
Быстрая, ловкая, хвост для неё и парашют, и одеяло.
(Белка)
Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много чёрных пятен.
(Леопард)
Сделал дыру, вырыл нору, солнце сияет, а он и не знает. (Крот)
Пятачком в земле копаюсь, в грязной луже искупаюсь. (Свинья)
Его не зря называют косым, так как он видит немного назад, в стороны, а не только вперёд. (Заяц)
- Прочитайте в полголоса, что у вас получилось. В какой группе такой же ответ, поднимите флажок.
4. Введение в тему урока.
- Как вы думаете, о ком мы будем говорить сегодня на уроке? Молодцы! Вы догадались. Тема сегодняшнего урока- «Голоса птиц».
Какие вопросы у вас возникли? (Зачем поют птицы? Когда чаще всего поют? Все ли птицы поют? На каких «этажах» живут птицы?). 5.Знакомство с новым материалом.
Звучат голоса птиц.
- Нам не унять метели, не растопить снега, но чтобы птицы пели – это в наших руках. Сегодня на уроке мы попадаем с вами в удивительный мир природы. Вслушаемся в звуки леса, постигнем неведомые тайны его обитателей. Продолжим наблюдать за природой и удивляться её красоте и чудесам, ответим на возникшие вопросы. Мы только что слышали прекрасное пение птиц.
6. Актуализация базовых знаний.
- Зачем птицы поют? Напишите ответ на листочках в парах. Обсудите этот вопрос в группах. Каждая группа называет одну причину пения птиц.
В это время группа «Знайки» говорит сообщение «Зачем поют птицы?».
7. Поисковая работа.
- Проверим наши предположения. Слово предоставляем группе «Знайки».
- Это люди поют от радости, а для птиц весенние песни – серьёзное и важное дело. Поют весной только самцы.
Весной возвратился домой маленький певун и немедленно во весь голос заявил: «Я здесь! Я прилетел и занял свой участок дерева. Тут я буду добывать насекомых, растить птенцов, и никто не смеет поблизости со мной селиться, иначе получит взбучку» . Своей песней птица устанавливает невидимую, зато слышимую границу участка.
Оказывается, есть у птичьей песни и другое назначение. Будущий папа, подыскав подходящее место для гнезда, начинает звонкой песней звать маму своих будущих птенцов. Он говорит: «Я тут. Я нашёл отличное место для гнезда, здесь много корма. Лети скорее сюда. Мы вместе построим гнездо и будем растить птенцов» .
Самая чуткая и умная птица – ворон.
Всё видят, чуют умные вороны – зоркие лесные сторожа. Увидели вороны лисицу и предупреждают об опасности: «Карр! Карр! Ловите, ловите разбойницу!» Испугалась, спряталась в тёмный лес лисица. Знает, что чуткие лесные сторожа не дадут ей разорять гнёзда, обижать маленьких птенцов.
А вот тетерева, лесные петухи-косачи, выхваляясь своей красотой и удалью перед рябенькими тетерками, шипят. Да так громко, будто туго надутый мяч проткнули. Пошипят, а потом начнут подпрыгивать, пританцовывать и бормотать: « Ур-гур- гур». Эти песни вызов на бой.
Март – утро года начало прекрасной весенней поры. После зимнего затишья радуют простые, незатейливые песенки пернатых друзей. Они весело перекликаются, словно каждой хочется выговорить что – то ласковое.
После сообщений составляется схема «Зачем поют птицы?».
Физкультминутка.
Совушка – сова,
Большая голова,
На суку сидит,
Во все стороны глядит
Да вдруг как полетит!
8. Инсценирование.
Как – то на лесной опушке встретил Лесовичок девочку.
- Что ты тут делаешь?
- Птичку слушаю, а как её зовут, не знаю.
- А какая она из себя?
- Такая серенькая, маленькая.
- Ну, так сразу не определишь. Вот если бы ты могла точнее описать её или хотя бы сказать, на каком этаже она живёт, тогда…
- А разве в лесу есть этажи, ведь это же не дом?
- Ребята, о каких этажах говорит Лесовичок? Лесные птицы тоже занимают свои «квартиры» на разных этажах. Давайте заглянем в них и узнаем, кто где живёт. У каждой группы есть текст. Прочитайте, подумайте, о какой птице говорится в вашем рассказе. Обсудите в группах особенности вашей птицы и на каком этаже она живёт.
Примерные тексты
Жители первых этажей: глухарь, козодой, тетерев, рябчик.
Глухарь красивая крупная птица. Весь день глухари проводят на лесных полянках, питаются травой, ягодами, различными насекомыми. Свои гнёзда вьют прямо на земле под деревьями. А в снежные зимы глухари ночуют в сугробах под снегом. Весной глухарь- петух поёт свою песню и часто ничего не слышит. За это и прозвали его глухарём. Эти птицы находятся под охраной.
Жители следующего -второго –этажа носит очень интересное название пересмешка.
Обитает в светлых лесах, садах и парках. Питается насекомыми. Гнездится на низких деревьях и в зарослях кустарников. В кладке четыре-шесть розоватых с тёмными пятнами яиц. Пересмешка истребляет громадное количество мелких гусениц, жучков-листоедов, тлей и других вредителей листвы.
Давайте поднимемся ещё выше и встретим таких птиц, как поползень, дятел, сова.
Какая птица издаёт звук ударов молотка? Эту птицу можно встретить и в хвойной тайге, и в лиственном лесу, даже в садах или небольших рощах. Летом питается насекомыми, зимой - семенами хвойных деревьев. С утра до вечера работает дятел. Упрётся хвостом, зацепится сильными лапами, долбит дерево крепким клювом. А потом длинным с зазубринами языком достаёт насекомых. Гнёзда устраивает в дуплах деревьев и каждый год их меняют».
Как называют ещё эту птицу? ( Санитар леса.)
Какая птица спряталась в ребусе 40 А? (Сорока.)
- Здравствуй, сорока! Мы рады встрече с тобой. Расскажи, где твоя квартира?
- У меня большая квартира. Она находится в кроне дерева. Обычно я строю несколько квартир, а потом выбираю одну. Я люблю полакомиться насекомыми, гусеницами, люблю разные ягоды, фрукты. А ещё люблю всякие блестящие штучки прятать. Зато про меня стихи и сказки сочинили. Кто знает какие ?
На верхних этажах леса, кроме хищных птиц, обитает одна из самых красивых и лучших певучих наших лесов.
Ребус поможет её отгадать: И + Волга.
Рассказ учителя с сопровождением показа слайдов презентации.
Несмотря на яркое оперение, иволгу трудно увидеть с земли. Она гнездиться в лесах где сухо. Самец собирает материал для гнезда, а самка укладывает из него гнездо. Иволги едят пауков, насекомых, ягоды.
Песня иволги состоит из набора тихих (слышных только с близкого расстояния ) звуков. Но обеспокоенная птица может издавать неприятный звук, напоминающий крик кошки, за что иволгу и зовут лесная кошка. Даже в пасмурные дни поёт иволга, чего не делают другие птицы.
Буквы рассыпались : с, т, я, б, е, р. « Соберите » название птицы.
Гнездится ястреб в лесах разного типа – хвойных, смешанных, лиственных. Гнездо устраивает сам либо использует чужую постройку. Располагает гнездо всегда на высоких, чаще хвойных деревьях, в развилке или на толстом суку близко от ствола, обычно на высоте 8-20 м от земли. Строит гнездо, как правило, из толстых сучьев. Ручные ястребы используются для отпугивания голубей и ворон с территории Московского Кремля и некоторых аэродромов.
- А теперь расселите птиц по их квартирам, прикрепите картинки с изображением птиц к рисунку на доске в соответствии с тем этажом леса, где обитает эта птица.
О других птицах, которые живут в лесу, вы узнаете, прочитав учебник, книги и справочники представленные на нашей выставке.
Далее учитель может рассказать о Красной книге, птицах, занесённых в неё.
9. Подведение итогов.
1.Самооценка.
2.Домашнее задание (дифференцированное).
«Следопытам»: исследовать, объяснить названия и повадки удивительных птиц – поползня, трясогузки, пищухи. Оформить книжку- малышку. «Знайкам»: подобрать народные приметы, связанные с пернатыми. «Почемучкам»: рассказать о птице, занесённой в Красную книгу.
urok-po-okruzhayuschemu-miru-golosa-ptits_1.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
организация продуктивной деятельности обучающихся, направленная на до-стижение ими следующих планируемых результатов:
Личностные : воспитывать эстетические чувства и экологическую культуру , развивать навыки сотрудничества со сверстниками и учителем, оценивать действия и поведение людей, свое собственное.
Метапредметные : продолжить развитие умения систематизировать знания в виде схем, диаграмм, выполнять простые опыты; развивать умение работать с разными источниками информации, развивать умение решать проблемы творческого и поискового характера.
Предметные : формировать представление о самых крупных естественных водоё-мах, об океанах и морях, их значении для человека, об особенностях морской воды, о проблеме загрязнения морей и возможных способах охраны чистоты их вод, о правилах безопасного поведения на морском берегу.
Урок по теме "Охрана животных" с элементами краеведения(Карелия).Конспект, презентация, дидактический материал.
Урок естествознания по теме "Вода -это жизнь". Начальная школа. Цымбулова Т.Н. Данный урок входит в систему уроков по естествознанию. В ходе урока воспитывается бережное отношение к природе, вырабатывается интерес к проблемам экологии, формируются у учащихся элементы экологической культуры.
Комментарии