По страницам Красной книги

Раздел: Разработки Уроков

Предлагаю конспект урока по теме "Свойства воздуха"с презентацией. Работа над этой темой рассчитана на 2 урока. Знакомство со свойствами воздуха проводятся в форме заседания клуба "Мы и окружающий мир". На данных уроках дети проводят опыты, делают выводы о свойствах воздуха и оформляют их в виде проектной работы.

Раздел: Разработки Уроков

Литературно- музыкальная композиция "Я люблю, значит, я живу!" Цели: вызвать восхищение способностью человека любить; воспитание чувства ответственности, такта, бережного отношения к влюбленным, любящим и любимым; развитие артистических способностей учащихся. Оформление урока: рисунки учащихся. Музыкальное оформление урока: в данной композиции были использованы песни местного барда Дейч И. В., их «живое» исполнение, несомненно, украсило урок; если такой возможности нет, можно использовать другие песни (они указаны в сценарии). Предварительная работа: инсценирование эпизода из книги М. Булгакова «Мастер и Маргарита» (встреча Мастера и Маргариты, т. 1 гл. 13, со слов «Она несла в руках ...» до слов « ... Вы, конечно скажете, сумасшедший?»; действующие лица в сцене: Мастер, Маргарита и автор; по мере развития действия кто-то из ребят наводит фонарик на мимозы в руках Маргариты, услышав от Мастера ответ «Нет» она выбрасывает цветы, свет фонарика ведется за ними). Методические рекомендации. В основу данной литературно-музыкальной композиции положено произведение А. Барбюса «Нежность»; один мальчик сидит в кресле и по мере развития сюжета включает свет на своем журнальном столе, берет письмо и читает дату, а девочки - текст письма (на фоне тихой музыки). Небольшая театрализация придает особую привлекательность обычной литературно-музыкальной композиции.

Раздел: Разработки Уроков

ТЕМА: Сезонные изменения в природе. Осень ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с признаками осени и осенними явлениями; систематизировать знания учащихся о временах года, месяцах. ЗАДАЧИ: 1.Уточнить и обобщить представления учащихся о наиболее характерных признаках, по которым мы узнаем о наступлении осени; 2.Развивать познавательную активность, интерес к предмету. 3.Воспитывать бережное отношение к природе. ТИП УРОКА: комбинированный МЕТОДЫ: словесно-наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа. ОБОРУДОВАНИЕ: оформленная доска, набор иллюстраций, учебник, тетрадь, таблицы.