Я всегда хотела иметь какое-нибудь домашнее животное. Мечтала я и о кошке, и о собаке. В конце концов, мой выбор остановился на попугайчике. Я стала читать статьи, книги об этих птицах. Окончательное решение я приняла после того, как увидела их в зоомагазине.
…. И вот, наконец, попугайчик появился у меня в доме.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
На уроке можно проследить историю возникновения собак как домашних животных. В доступной форме дать понять детям, чем одна порода собак отличается от другой. Помочь выжить собакам бездомным.
Дать детям представление о наиболее распространенных заболеваниях и их профилактике; учащиеся разбиваются на группы и каждая готовит о своём заболевании, выпускает брошюры, ищут пословицы, т.е. собирают информацию по борьбе с болезнями и их предупреждением.
Материал будет полезен для воспитателей, методистов, учителей, завучей, руководителей МО!
Повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления поисковой активности.В настоящее время развитое исследовательское поведение рассматривается уже не как узкоспециальная личностная особенность,требующаяся для небольшой профессиональной группы научных работников, а как неотъемлемая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме и компетентности в любой сфере культуры.
И даже шире — как стиль жизни современного человека. Поэтому от современного образования требуется уже не простое фрагментарное включение методов исследовательского обучения в образовательную практику, а целенаправленная работа по развитию исследовательских способностей, специально организованное обучение детей умениям и навыкам исследовательского поиска.Главная особенность исследовательского обучения — активизировать учебную работу детей, придав ей исследовательский, творческий характер, и, таким образом, передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.(Савенков А.И.)