Задачи в два действия

Раздел: Разработки Уроков

Одной из важнейших проблем обучения является снижение учебной мотивации учащихся, что особенно заметно в младшем школьном возрасте. 50% успешно обучающихся детей в школе - это дети послушные, добросовестно выполняющие домашние задания, все требования учителя. Они ценой своего здоровья добиваются максимально возможных для себя успехов, а 50 % учащихся имеют низкую мотивацию. Дети не видят для себя личностной перспективы и многие не заинтересованы в получении образования. Проблема заключается в том, что у части учеников положительная мотивация к изучению предмета недостаточна, а порой отсутствует, так как при изучении математики они испытывают значительные трудности и не усваивают материал в силу особенностей памяти, восприятия и мышления. В классе есть дети, которые обучаются по специальным (коррекционным) программам. Все вышеперечисленное указывает на необходимость организации учебно-познавательного процесса, направленного на формирование мотивационной сферы обучаемого, становление и развитие внутренних мотивов. Использование в учебном процессе современных образовательных технологий повышает эффективность обучения, позволяет содержательно и методически обогатить учебный процесс и, несомненно, является одним из условий достижения нового качества общего образования в наших школах.

Раздел: Разработки Уроков

Раздел: Разработки Уроков

Цель урока: закрепить деление с остатком; Задачи: Образовательные: - закрепить знания о действии деления; - закрепить навыки владения приемами табличного и внетабличного умножения и деления, устный счет; Развивающие: - развтие операций мышления: анализ, синтез, сравнение; - развивать логическое мышление, его быстроту; Воспитательные: - продолжать формировать устойчивый интерес к математике; - формировать желание высказывать свое мнение, доказывать свою правоту. - Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, частично поисковый, проблемный, индуктивный