Тема: Татарская сказка «Три сестры».
Цель: Познакомить учащихся с татарской народной сказкой «Три сестры».
Расширить представление об особенностях данного литературного
жанра.
Совершенствовать умение выделять главную мысль произведе-
ния, давать полную характеристику персонажам.
Развивать умения выборочно читать и пересказывать текст для
доказательства своих мыслей, развивать умение составлять план текста. Развивать мыслительную деятельность учащихся, культуру речи, воображение.
Развивать двигательную активность и речевое дыхание учащихся.
Воспитывать устойчивый интерес к чтению сказок разных народов.
Оборудование: Выставка книг, модели обложек изученных произведений, словарные слова, рейтинговые листы с пословицами, план-схема сказки с «заместителями» героев, ребус.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема. Игра-конкурс по разделу «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цель: обобщить знания детей по пройденному разделу, привести их в систему.
Задачи.
Образовательная: формировать навыки качества чтения, учить вдумчивому чтению.
Воспитательная: воспитывать потребность в общении с миром художественной литературы, обогащать нравственный опыт младших школьников.
Развивающая: развивать познавательные и творческие способности, речь, память мышление.
Очень важно, чтобы дети на уроке думали о прочитанном, сопереживали героям, оценивали поступки, осмысливали их проблемы, соотносили жизнь героев произведения со своей жизнью, старались поступать в соответствии с воспринятыми нравственными нормами. Работая над произведением, ребята задумаются о вопросах бытия: правде и лжи, любви и ненависти, о зле и добре, возможностях человека и его месте в жизни)