Урок литературного чтения по теме И.А.Крылов "Лебедь, рак и щука" 2 класс

Раздел: Разработки Уроков

Урок - проект по литературному чтению во 2 классе по теме: "Зимушка - зима". УМК "Начальная школа XXI века", учебник "Литературное чтение 2 класс", под редакцией Л.А.Ефросининой. Урок - проект состоит из трех этапов: 1)Предпроектный(вхождение в проектную деятельность) - обозначение темы проекта; - пробуждение у учащихся интереса к теме проекта посредством вступительного слова учителя и просмотра презентации "Зимняя сказка"; - этап погружения в проект: выделение проблемы, цели, задачи проекта; - организация и проведения работы для поиска способов решения проблемы проекта; 2)Создание продукта проектной деятельности: - организация деятельности детей, определение целей и задачи каждой группы; - планирование работы по решению задачи проекта; - самостоятельная работа учащихся с заданиями, поиск информации учащимися; - возможный запрос информации учащимися, консультация учителя; 3)Презентация продукта: - защита работ по готовому плану; - рефлексия;

Раздел: Разработки Уроков

Урок по литературному чтению с презентацией

Раздел: Разработки Уроков

Планируемые предметные результаты: - понимать суть понятий «ед.ч», «мн.ч», уметь различать имена существительные ед.ч и мн.ч. Планируемые метапредметные результаты: личностные: положительное отношение к учению, понимание необходимости сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию, понимание необходимости товарищеского сотрудничества с одноклассниками, готовности к взаимодействию и взаимопониманию; регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий, планировать свои действия. познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы учителя, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, учиться работать в группе, формулировать собственное мнение. Формируемые УУД: - уметь ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно (ПУУД); - уметь осуществлять самооценку результатов работы (РУУД); - уметь планировать учебное сотрудничество в паре, в группе (КУУД); - уметь объяснять различие существительных собственных и нарицательных и обосновывать своё мнение (ПУУД); - выполнять учебное задание в соответствии с правилом (РУУД); - формулировать понятные высказывания, используя термины (КУУД); - уметь сотрудничать с учителем, с одноклассниками, быть готовым к взаимодействию и взаимопониманию (ЛУУД);