тематическая беседа с детьми с элементами ролевого диалога.
Цель: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный материал может быть использован для проведения внеклассных мероприятий для учащихся 4-х классов.
Цель: прививать любовь к своей Родине.
Задачи:
- воспитывать уважение к государственной символике как проявлению уважения к своей стране;
- формировать патриотическое сознание на основе усвоения исторических национальных духовно-нравственных ценностей;
- способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся (отстаивать свою точку зрения).
Участники викторины: учащиеся 4-х классов, родители.
Идея методической разработки занятия «Большое космическое путешествие» возникла после просмотра электронной презентации. Эту презентацию создавал ученик 3 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» Сафонов Владислав для участия в конкурсе «Созвездие».
Проведение таких внеклассных мероприятий способствует пропедевтическому астрономическому образованию младших школьников, которое является одним из перспективных средств развития их личности.
В современной природной и социально – экономической ситуации проблема здоровья детей приобретает особую значимость. Данная воспитательная система раскрывает пути формирования у младших школьников ценности здоровья и ответственности за его сохранение. В работе представлены основные направления работы, механизм, этапы реализации компонентов системы, критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы.