Рекомендации проведения анализа работы школьных методических объединений за прошедший учебный год и планирование работы на новый учебный год

Одной из основных движущих сил развития любого образовательного учреждения служит возможность профессионально-личностного роста его сотрудников. Характер развития профессионально-личностного потенциала педагогов оказывает влияние на развитие уровня корпоративной культуры учреждения, а, следовательно, на личностное развитие всех участников образовательного процесса и качество выполнения образовательных задач. Формирование ценностей и руководящих принципов, а также предпочтение руководителем образовательного учреждения метода мотивации сотрудников является частью корпоративной культуры. Управление качеством значительно упрощается там, где у сотрудников и образовательного учреждения нет принципиальных разногласий. Поэтому при общественной оценке деятельности образовательного учреждения, на наш взгляд, необходимо рассматривать предпочтение стиля менеджмента лидеров образовательного учреждения и состояние корпоративной культуры образовательного учреждения с точки зрения основы для мотивации профессионально-личностного роста участников образовательного процесса.

ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ ЗА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД Цель анализа: определение уровня продуктивности научно-методической работы, объективная оценка результатов, определение проблем научно-мето¬дической работы, определение целей и задач на новый учебный год. Задачи: 1. Проанализировать состояние научно-методической работы в школе. 2. Выявить проблемы, снижающие уровень продуктивности научно-методической работы. 3. Определить возможные пути и средства решения обозначенных проблем. 4. Сформулировать цели и задачи на новый учебный год.