успеваемость и качество знаний за первое полугодие в сравнении по четвертям

Раздел: Завуч

3.1 Рабочее планирование представляет собой пакет отпечатанных на компьютере документов (листы формата А4) размещенных в пяти разделах, шрифт Times New Roman 12 3.2 В первом разделе находятся реализуемые учителем в образовательном учреждении федеральные государственные образовательные стандарты. Во втором разделе находятся реализуемые учителем в образовательном учреждении рабочие программы по учебным курсам или предметам. В третьем разделе находятся календарно-тематического планирование, таблицы блочно-модульного планирования содержания рабочей программы(которое формируется ЗДУР) и таблицы поурочного планирования содержания рабочей программы для класса , ведомость о прохождении учителем рабочей программы (программ) по четвертям и классам. Прилагается практическая часть по тематике курса(тексты контрольных, практических работ, тестирования) В приложении могут быть размещены другие материалы, регламентирующие деятельность учителя при проведении учебных занятий.

Раздел: Завуч

Раздел: Завуч

Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья становится актуальной в связи со значительным увеличением численности данной группы в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями для их адаптации в обществе. Как социальная группа в обществе дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются, главным образом, в создании реальных условий для получения качественного образования, начиная со школы, и далее получении профессионального образования с последующим трудоустройством и адаптацией в обществе. В социальном государстве право на достойную жизнь и свободное развитие гарантируется каждому независимо от его способности трудиться, участвовать в общественно важном труде. По мнению профессора И.В. Соколовой, к лицам с ОВЗ в социальном смысле следует относить не только инвалидов, но и лиц с физическими недостатками, не являющихся инвалидами, испытывающих различного рода физические ограничения. Основной целью модернизации системы специального образования является реализация конституционного права на получение доступных форм образования всеми категориями детей с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время в соответствии со стратегией развития информационного общества в Российской Федерации и задачами национальной инициативы «Наша новая школа» предусмотрено расширение использования информационных и телекоммуникационных технологий для развития новых форм и методов обучения.