Статья. КОНЦЕПЦИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО. ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Раздел: Иное

ознакомление учащихся с новой страноведческой информацией; введение нового лексического материала по теме и тренировка его употребления в речи в различных упражнениях; развитие у учащихся навыков монологической речи на основе нового лексического материала.

Раздел: Иное

Детально проработанный сценарий сказки "Piparkakkupoika" ("Пряничный человечек" - западноевропейский аналог русской народной сказки "Колобок"). Кроме сценария в материал входит фоновые рисунки на задний план сцены и музыкальное сопровождение. Материалы разработаны учителями финского языка ГБОУ СОШ № 200 с углубленным изучением финского языка Красносельского района г. Санкт-Петербурга Сысоевой Викторией Олеговной и Осиповой Екатериной Эдуардовной.

Раздел: Иное

Учитывая особенности изучения иностранного языка, можно с уверенностью утверждать, что нестандартные типы уроков просто необходимы. Через игру, различные виды соревнований во всех видах речевой деятельности можно эффективно поддерживать интерес к изучаемому языку. Эти уроки часто решают следующие задачи: -развитие языковых, интеллектуальных, творческих способностей учащихся; -расширение с помощью иностранного языка представлений учащихся об окружающем их мире, о языке как средстве взаимодействия с этим миром; -развитие речевой культуры школьников и культуры общения; -формирование положительной мотивации учения, готовности воспринимать культуру другого народа и т.д. К тому же, пробудить желание, эмоции, заглянуть в душу ребенка сможет только учитель. Радость творчества, радость учить и учиться- это могут дать друг другу только учитель и его ученики. Лишь учитель своим личным обаянием и высоким профессионализмом сможет создать на уроке психологически комфортную обстановку.