Проект "ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА"

Раздел: Иное

Аннотация: представленный материал затрагивает насущное и своевременное на данный момент явление – организацию и действия наставнической деятельности на базе коррекционного образовательного учреждения ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха». Презентация содержит описание коррекционно-педагогической, социально-личностной модели наставнической деятельности, которую сложно переоценить, что даёт поддержку молодым педагогам в период освоения профессии, а также предоставляет помощь родителям, законным представителям во время сопровождения воспитанников с нарушениями в работе слухового анализатора. Автор излагает опыт организации наставнической деятельности как в коррекционном учреждении так и за его пределами, указывает на построение прямых ценностей сотрудничества, на тиражирование практики наставничества, на универсальность форм, приёмов и инструментов кураторства, а также описывает направления развития и разнообразия форм наставнической деятельности с обучающимися, молодыми педагогами, родителями, общественностью. В зависимости от условий реализации наставнической деятельности в образовательном учреждении, каждая форма наставничества имеет свою цель и частные задачи.

Раздел: Иное

Раздел: Иное

Процедура проверки умений и навыков учащихся необходима для выявления качества учебного процесса. Учитель технологии с помощью данной карты может осуществлять текущий и итоговый контроль умений и навыков учащихся, следовательно, регулировать качество усвоения учебного материала в ходе учебного процесса. Карта составлена так, что динамика обучения ребенка трудовым навыкам хорошо видна на протяжении нескольких лет. Данные наблюдений заносятся в карту два раза в год: в конце первой четверти и в начале четвертой.