Использование коррекционных развивающих упражнений при формировании пространственных представлений у учащихся 5-10 классов с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.

01 апреля 2015
Предлагаются практические упражнения на уроках для формирования пространственных представлений учащихся с 5- 10 классы - See more at: http://www.zavuch.ru/methodlib/265/132049/#sthash.5BgnS8Jn.dpuf
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
В данной презентации даётся понятие что такое арт -терапия и практические упражнения для использования на уроках и во внеурочное время.
Раздел: Иное

В статье обобщен опыт учителя биологии и представлен современный вид внеклассного мероприятия "Профилактический тренинг" (профилактика ВИЧ/СПИД и наркозависимости)

Раздел: Иное
В процессе обучения математике выделяются основные, взаимосвязанные содержательные линии обучения, раскрывающие как академический компонент, так и компонент жизненной компетенции. 1. Овладение началами математики (например, понятием «числа», вычислениями, решением простых арифметических задач) 2. Овладение способностью пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач (например, ориентироваться и использовать меры измерения пространства и времени в различных видах деятельности, разумно пользоваться карманными деньгами и т.д.) 3. Развитие вкуса и способности использовать математические знания для творчества. Таким образом, добиться овладения учащимися системой доступных математических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни и в будущей профессии, так прочно, чтобы они стали достоянием учащихся на всю жизнь, - главная общеобразовательная задача обучения математике.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее