Внеклассная работа

Раздел: Внеклассная работа

Представленный методический материал будет полезен педагогам, воспитателям, родителям, законным представителям, которые воспитывают детей с особыми образовательными потребностями. Цель презентации — донести до аудитории полноценную информацию о том, что формируемая под воздействием воспитания в определённых – домашних условиях, личность ребёнка является, в том числе, продуктом социума. Благоприятные мотивирующие условия в домашней обстановке способствуют формированию развития познавательных процессов.

Раздел: Внеклассная работа

- создать условия для восприятия культурологических понятий «мир природный», «мир рукотворный», Покров, гармония; - дать представление о внешнем виде, архитектурных особенностях, истории создания Храма Покрова на Нерли; - учить детей видеть красоту в архитектуре, в поэзии; - способствовать расширению кругозора уч-ся на основе знакомства с новыми понятиями и терминами, связанными с архитектурным памятником. - Развивать внимание, память детей. - Развивать зрительное восприятие и мелкую моторику. (Умение работать по схемам моделирования).

Раздел: Внеклассная работа

сформировать у незрячих и слабовидящих детей представление о блюдах из зерна.

Раздел: Внеклассная работа

Данное мероприятие позволит заинтересовать детей. В непринуждённой, занимательно-игровой форме ребята закрепят знания о картофеле, получат новые сведения. Важный момент заключается в согласовывании своих действий с действиями товарищей в процессе праздничного действия.

Раздел: Внеклассная работа

Внеклассное мероприятие в форме путешествия позволяет участникам посетить разные улицы речевого города: Звуковую, Буквенную, Слоговую, Словесную, Смысловую, Текстовую, - и проявить свои знания и умения, которыми они овладели на логопедических занятиях.

Раздел: Внеклассная работа

В данной статье освещаются особенности профессионального самоопределения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям). Автор статьи рассматривает основные проблемы, принципы и направления профориентационной работы в образовательных организациях, реализующих адаптированные образовательные программы..

Раздел: Внеклассная работа

Материал для внеклассных бесед и классных часов, приуроченный к празднику Победы

Раздел: Внеклассная работа

В системе «человек – общество – природа» как компромисс должна выступать экологическая безопасность. Человечество, испытывая на себе негативные последствия климатических и геоэкологических катаклизмов (потепления, тайфунов, засух, наводнений), связанных с многолетним вмешательством человека в естественно-природные процессы начинает осознавать, что выживание возможно только в случае нахождения некоего компромисса. При этом необходимо избегать преобладания негативной информации. Если постоянно будет звучать мысль, что количество отходов непрерывно растет, ресурсы вот-вот иссякнут, чистой воды на Земле практически не осталось, это вызовет у детей угнетенное состояние, чувство безысходности и нежелание что-либо делать, так как от них ничего не зависит. Методическое пособие способствует формированию у обучающихся с нарушениями слуха бережного отношения к окружающей природе, активной жизненной позиции. Представленное пособие повышает речевой уровень.

Раздел: Внеклассная работа

Предлагаемая Программа «Стирая границы» обладает большим воспитательно-образовательным потенциалом, служит основой для разработки общешкольных мероприятий, организующих досуг младших школьников с особенностями в развитии слухового анализатора. Актуальность программы обусловлена необходимостью учёта традиций национально-этнического воспитания и экологии детства, а также определена необходимостью формирования этнической идентичности в единстве с гражданской и общечеловеческой направленностью.

Раздел: Внеклассная работа

Предлагаемая программа направлена на создание благоприятных условий для развития личности школьника с особенностями в развитии слухового анализатора как высоконравственного, творческого, компетентного гражданина своей Родины. Для осуществления данной программы необходим выход за рамки образовательного учреждения и сотрудничество с разными учреждениями образования, культуры, общественными организациями.

Раздел: Внеклассная работа

В ходе подготовки к проекту Алина самостоятельно выбрала объект исследования, поставила задачи, выдвинула гипотезу, которая, к сожалению Алины, не имела подтверждения - кошки содержатся не в каждой семье. Фотоматериалы, представленные читателю, выполнены самостоятельно автором после обсуждения с педагогом: для чего? с какой целью? На школьной научно-практической конференции проектная деятельность обучающейся – Алины Крицкой была представлена в виде презентации: «Наш любимый кот Босс». Проект имеет межпредметные связи с уроками: литературного чтения, развития речи, трудового обучения, изобразительного искусства.

Раздел: Внеклассная работа

Занятие включает содержание учебного материала курса социально-бытовой ориентировки 8 класса , имеет целью обобщение и систематизацию знаний обучающихся по по теме "Семья". Представлена технологическая карта занятия

Раздел: Внеклассная работа

Новогодний сценарий для обучающихся с нарушением интеллекта.

Раздел: Внеклассная работа

Мероприятие проведено в рамках предметной недели по социально-бытовой ориентировки. Цель: Создание условий для формирования чувства гордости за свою Родину, сохранение памяти о подвиге наших солдат в Великой отечественной войне Задачи: 1)Развивать интерес учащихся к историческому прошлому нашей страны, военной истории Отечества. 2)Показать значимость изучения тематического материала на уроках социально-бытовой ориентировки. 3)Развивать речь.4) Воспитывать чувства патриотизма.

Раздел: Внеклассная работа

Раздел: Внеклассная работа

Раздел: Внеклассная работа

Занятие. Хлеб всему голова! (Клип Песня про хлеб) Вступительное слово воспитателя. слайд 1. В – Добрый день, дорогие гости. Учащиеся 7 класса и я воспитатель Л.В. приветствуют вас в уютном, светлом, классе на нашем занятии. (дети здороваются) (Затем рассаживаются на свои места) В – И так мы начинаем. В – Мы встречаемся с ним каждый день. Без него не обходится ни один скромный завтрак, ни обед, ни праздничный стол. Он сопровождает нас от рождения, до самой глубокой старости - наш добрый друг, имя которого произносят с любовью и теплотой на всех языках. В- Кто же этот наш добрый друг, о котором сегодня пойдёт речь, вы узнаете послушав моё стихотворение. В- Он пахнет полем, ( читаю стих под муз) Горячим зноем и росой. Прохладным ветром на просторе И свежей утренней зарёй Он пахнет свежею мукою, И жарким пламенем печи, Когда натруженной рукою Пекут из теста калачи Вот он румяный и душистый, Лежит и дышит на столе За хлеб огромное спасибо, Всем хлеборобам на земле. В- Ребята так кто- же этот друг, о котором сегодня пойдёт речь на нашем занятии (отв.дет) Д – Сегодня на занятии мы будем говорить о хлебе. И.т.д. В – Правильно. Сегодняшнее наше занятие будет посвящено хлебу. В – И тема нашего сегодняшнего занятия звучит так. (дети читают заголовок Д – « Хлеб – всему голова» ( слайд 2) В – И начнём мы занятие со стихотворения. (3 слайд) Звучит музыка «Песенка колоска « Лера, Полина, Валя с караваем 1.Если мы хотим кого-то, Встретить щедро, от души С уважением большим! То гостей таких встречаем Пышным круглым караваем. 2.С караваем соль подносим Поклонясь отведать просим Дорогой наш гость и друг, Принимай хлеб-соль из рук. 3.Пышный, мягкий, пропеченный Подрумяненный слегка Хлеб с горбушкой золочёной Шёл он к вам из далека. (дети вручают каравай) В – Есть в мире особенные ценности - это воздух, земля, вода и человеческая жизнь. И в этот ряд можно поставить Хлеб, хлеб- древний, вечнонеобходимый продукт человеческого труда. Хлеб - батюшка, хлеб - кормилец – так ласково называли его наши предки. Хлеб всегда был в почёте у людей, хлеб – мерило достатка, символ благополучия, хлеб - это наша гордость, наше богатство и сила. В – А что такое хлеб, и каким он бывает и что он нам даёт? (ответы детей) ( слайд 4) Д – Хлеб это пшеничный, ржаной продукт, он даёт организму белки, углеводы, в хлебе содержится много витаминов, клетчатки. Хлеб даёт энергию нашему организму. В – Правильно ребята, а вы знаете, когда появился хлеб впервые и был испечён? Ответы детей В - Мы с вами, узнаем, совершив экскурсию намного веков назад. И узнаем, как люди научились печь хлеб, и каким он был раньше. В – Послушайте мой рассказ. ( слайд5)

Раздел: Внеклассная работа

Повторение и закрепление пройденного материала

Раздел: Внеклассная работа

внеклассное чтение

Раздел: Внеклассная работа

Повторение и закрепление признаков осени.