Конкурс "Знатоки"

Раздел: Внеклассная работа

Интегрированное занятие развитие речи - физкультура направлено на развитие и коррекцию речевых навыков, расширение активного словаря и кругозора, развитие логического мышления и совершенствование физических навыков детей с нарушениями зрения. Занятие проведено в форме сказочного путешествия, в котором дети, преодолевая препятствия и выполняя задания, побеждают зло в лице волшебника Звукомора. В качестве заданий использованы разнообразные дидактические игры практически по всем разделам программы курса "Обучение грамоте". Игровой и занимательный материал, придуманный авторами разработки,объединяет этапы занятия в единое целое, позволяет провести занятие динамично, в дружеской энергичной обстановке. Чередование подвижных игр, направленных на развитие пространственной ориентировки, координации движений и преодоление моторной неловкости, и дидактических игр дает возможность снизить физическую нагрузку и дозировать нагрузку на зрение, что чрезвычайно важно для детей с нарушениями здоровья. Занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста в период подготовки к школе и в период адаптации первоклассников.

Раздел: Внеклассная работа

программа концерта разработана для школьных праздников

Раздел: Внеклассная работа

Игра является основной формой деятельности, через которую осуществляется процесс обучения умственно отсталого ребенка в школе. Усвоение детьми знаний, приобретение умений в игровой форме происходит гораздо лучше. В игре воспроизводятся нормы человеческой жизни и деятельности, подчинение которым обеспечивает познание и усвоение предметной и социальной действительности, интеллектуальное, эмоциональное и нравственное развитие личности. Играя, дети учатся следовать правилам, постигать социальные отношения, учатся переносить неудачи, поражения, переживать успех. Игра предоставляет свободу в принятии самостоятельных решений, она способствует концентрации ребенка в течение продолжительного времени. В игре формируются и развиваются не только речь и другие познавательные процессы, но и развивается самопознание, саморефлексия. Что способствует формированию «Я концепции».