Игра для 8-9 классов коррекционной школы. Можно использовать и в массовой школе.
Игра посвящена юбилейному Дню космонавтики. Вопросы игры объединены темой «Собаки».
Первый тур – пословицы и поговорки о собаках.
Второй тур – литературный. Использованы повести И.С. Тургенева «Муму» и А.П. Чехова « Каштанка».
Третий тур – музыкальный . Использованы песни из м/ф « Бобик в гостях у Барбоса» (1977г., реж. В. Попов) и «Большой секрет для маленькой компании» (1979г., реж. Ю. Калишер)
Презентация, конспект, видео - и аудиоматериалы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представляю вашему вниманию тесты по географии 8 класс для коррекционных школ VIII вида. Эти тесты можно использовать на уроках географии в 8 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 8 классе по окончании изучения темы.
Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются дети с нарушениями слуха, - это выбор будущей профессии.
Неслышащие подростки имеют скудный словарный запас, им трудно выражать свои мысли. Этим детям надо видеть, много раз повторять, чтобы развить память, мышление, внимание. Цель нашего занятия учить детей говорить свободно, общаться друг с другом грамотно. Чтобы воспитанники получили знания, чтобы они верили в себя, в свои возможности, познать мир профессий.
Здесь главное - не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии (работодатели) к личности кандидата.