Урок проведён учителем начальных классов Казачковой Ольгой Владимировной. Учитель первой категории.
Цель: создавать организационно-педагогические условия способствующие формированию правильного осознанного чтения рассказов Н.Н.Носова на примере рассказа «Огородники»
Задачи:
• совершенствовать внимание, память, мышление
• развивать подвижность зрительного и слухового анализаторов
• формировать гибкость и скорость чтения в зависимости от поставленной задачи
• обучать умению работать с текстом
• совершенствовать восприятие понимания текста
• расширять кругозор, словарный запас
• тренировать технику выразительного чтения на примере пословиц
• активизировать работу речевого аппарата
• воспитывать понятие о трудолюбии и об отношении к труду
• закрепить интерес к творчеству Н.Н.Носова.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В своей работе я использую уроки-путешествия. При подготовке данного урока учитывались особенности детей с проблемами в развитии. Задания подобраны в доступной и нестандартной форме, что способствует поддержанию интереса «особых» детей на протяжении всего урока. Такие уроки дают возможность учителю шире использовать межпредметные связи, разнообразный дидактический материал, ТСО, а так же включать игровые моменты, что, бесспорно, повышает активность детей, а значит и эффективность урока.
Индивидуальные занятия со слабослышащими детьми представляют собой систему работы , в которую включаются : работа по постановке , автоматизации звуков, работа над всеми компонентами речи: дыханием, паузой, интонацией, орфоэпией и т.д.
Даннон занятие представлет собой систему по коррекции и различению не только звуков. но и работу по развитию психических функций на речевом материале с разных уроков.