В третьем классе формирование первоначальных трудовых навыков завершается, но по-прежнему в течение всего учебного года активно ведется работа по поддержанию интереса к труду в самых различных формах. Необходимо использовать различные методы подачи учебного материала, вносить в обучение элементы занимательности и игры, давать посильные и общественно значимые задания, бережно относится к результатам детской деятельности. Школьники с проблемами в умственном развитии ограничены в выборе профессии, поэтому требуются значительные усилия по их профессиональной ориентации. Начиная с 3-го класса, усиливается работа по пробуждению интереса именно к тем профессиям, обучение которым организовано в школе, в доступной для таких детей форме раскрывается их важность и привлекательность.
Программа была составлена с учетом преемственности в трудовом и профессионально-трудовом обучении между младшим и средним звеном учреждения, учитывая материальную базу и местоположение школы на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (подготовительный, 1-4 классы) под редакцией Воронковой В.В. – М.: Просвещение, 2006 год и Программы специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (Cборник 2: трудовое и профессиональное обучение) – М.: Просвещение 1989 год.
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5 класса С(К)ОШ 8 вида состоит из пояснительной записки, учебно-тематического плана, содержания теми календарно-тематического плана, литературы
Главная цель проведения недели математики в школе - это повышение интереса к предмету и познавательной активности на уроке. План проведения предметной недели по математике охватывает всех учащихся школы. План предусматривает проведение увлекательных игр, занимательных викторин, различных конкурсов.