ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» для 6 класс «Особый ребенок» (надомное обучение)

Методические рекомендации адресованы сурдопедагогам, проводящим коррекционные занятия с учащимися начальных классов школ I и II вида. Работа будет полезна воспитателям для организации коррекционно-воспитательной работы, родителям детей с нарушением слуха.

Одним из самых важных вопросов детской психологии и педагогики является вопрос о творчестве детей, а применительно к детям с трудностями в развитии - о развитии ребенка с помощью творчества, а также о методах развития творчества. Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, используя различные техники (декупаж, бумагопластика, пластилинография, тестография, модульное оригами, папье-маше, квиллинг, торцевание, лоскутная техника, техники работы с бросовым материалом), проявлять и реализовывать свои творческие способности.

Арт-терапия как средство коррекции. Программа факультативных занятий для школьников с нарушениями интеллекта с повышенным уровнем тревожности средствами арттерапии и методами цветовосприятия.