Исследовательская работа. Опыт организации

Раздел: Программы и тематическое планирование

В последнее время значительно обновилось содержание структуры литературного образования школьников. Изучение литературы родного края – это одно из направлений преподавания литературы в школах республики Бурятия, главная цель которого изучить литературу края, вызвать у учащихся интерес к своей родине, пробудить чувство любви к литературе и культуре Бурятии и родного края. В данный момент литературное краеведение прочно вошло в школьный курс в качестве регионального компонента базисной программы. Оно помогает решать важнейшие учебно-воспитательные задачи, формирует систему ценностей учащихся, способствует процессу становления личности ребенка, учит понимать прошлое и настоящее нашего края, Бурятии в целом. Программа курса разработана на историческом материале, произведениях устного народного творчества, памятниках письменности, поэтических и прозаических произведений писателей и поэтов Бурятии, краеведческих материалах. Содержание курса не включено в базовые программы, но оно построено таким образом, что его изучение базируется на полученных ранее знаниях учеников, так как предлагаемый авторский курс является неотъемлемой частью филологического образования учащихся. Литература Бурятии была и остается органической частью отечественной литературы. Но это не исключает в ней своеобразия и самобытности. Именно поэтому важно увидеть ее связь с историей, культурой, общерусской литературой.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Темы. 1. «Введение» - 6 ч. 2. «Азбука туристско-бытовых навыков юного туриста» - 27ч. 3. «Азбука топографии» - 12ч. 4. «Туристское и экскурсионное ориентирование» - 33ч. 5. «Личная гигиена и первая доврачебная помощь»- 16ч. 6. «Основы краеведения»- 19ч. 7. «Азбука спортивно-оздоровительного туризма»-23ч. 8. «Общая спортивно-оздоровительная подготовка»-8ч. Всего 144 часа, по 4 часа в неделю.

Раздел: Программы и тематическое планирование

В программе представлена информация, которая основана на краеведческом материале, что позволяет студентам, занимаясь собирательской и учебно-исследовательской деятельностью, приобщиться к изучению истории родного края, быта, уклада жизни прошлых поколений, увидеть малую родину в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны, воспитать чувство гордости за своих земляков, способствовать развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.