Развитие капитализма в сельском хозяйстве России после реформы 1861 года

Раздел: разработки уроков

Автор - Цыбина С. В. учитель истории и обществознания МОУ "СОШ № 9 Белоглинского района" с. Белая Глина, Краснодарский край. На уроке используются технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала и информационно – коммуникационная технология. Во время проведения урока отрабатываются умения аргументировть, анализировать. Много времени отведено для самостоятельной работы учащихся (анализ документа, просмотр материалов электронного учебника, на его основе составление, расшифровка опорного конспекта, выполнение тестов и проблемных заданий). Составление заданий для учеников было ориентировано на типы заданий ЕГЭ части А . Рассматривается региональный компонент содержание образования по теме урока.

Раздел: разработки уроков

Раздел: разработки уроков

Педагогические цели: образовательная: вооружение обучающихся системой знаний, умений и навыков об особенностях политической системы и духовной жизни в СССР в 30-е гг. ХХ в.; воспитательная: формирование у обучающихся научного мировоззрения, положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нравстве¬нных качеств личности; развивающий аспект: развитие у обучающихся познавательного интереса, творческих способностей, речи, памяти, внимания, воображения. Тип и вид урока: урок усвоения новых знаний Основное содержание темы. Политическая система. Определение и основные черты политической системы. Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Роль и место ВКП(б) в политической системе и жизни об¬щества. Идеология и общественная жизнь. Контроль за средства¬ми массовой информации. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций. Унификация обществен¬ной жизни. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. Изменение социальной структуры общества. Рабочий класс. Производствен¬ные навыки. Стахановское движение. Соци¬альная дифференциация. Ужесточение трудового законода-тельства. Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Ограничение адми¬нистративных и гражданских прав. Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирова¬ние пролетарской интеллигенции. «Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделе¬ние советской экономики. Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия. Система льгот и привилегий. Коренные изменения в духовной жизни. Ликвидация неграмотности. Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции. Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции. «Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролет¬культ. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном ис¬кусстве, музыке, театре. «Окна сатиры РОСТА». Кинемато¬граф. Начало партийного наступления на культуру. Жизнь, быт и психология людей в 20-30 е гг. Основные понятия с учетом историко-культурного стандарта: культ личности, советская индустриализация, коллективизация, культурная революция, рабселькоры, многотиражные газеты, урбанизацияОСОАВИАХИМ, «челюскинцы», враг народа, массовые репрессии, НКВД, ГУЛАГ, освоение Арктики, социалистический реализм, коммунальный быт, барак, карточная система снабжения, паспортная система. Образовательные ресурсы: А.А. Данилов. История. Россия в XX-начале XXI века: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. - М.: Просвещение - 2014. Наглядность, ТСО: настенные карты, презентация, компьютер, медиа проектор. План Орг. момент. Повторение опорных знаний Усвоение новых знаний 1) Роль партии и идеологии в жизни государства. Формирование культа личности Сталина. 2) Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. 3) Конституция 1936 г. 4) Национальная политика. 5) Развитие образования. 6) Научные достижения. 7) Соц. реализм в искусстве. Закрепление, формирование умений и навыков V. Д/з §,26-27, читать, сделать таблицу «Развитие культуры в 30-гг. ХХ в.», продолжить писать мини-проект «История моей семьи в истории моей страны».