Знакомство учащихся с соседями Римской империи и более подробное изучение германских племён, т.к. именно они уничтожат ослабленное Римское государство.Работа организована по группам,главным источником информации служат записи римского историка Тацита о жизни германцев.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный урок обобщает знания по двум дисциплинам - истории и информатике и решает задачи:
1. Контроль знаний по двум предметам: информатике и истории.
2. Развитие умений отбирать главное из представленного объема материала и отработка навыка работы в программе Power Point'.
3. Патриотическое и эстетическое воспитание.
Этот тип урока может быть использован по различным обобщающим темам.
Привожу пример по теме "Великая Отечественная война"
Прилагаю презентацию к проведению урока и презентацию, выполненную на уроке учеником.
РАЗРАБОТКА УРОКА-СЕМИНАРА "МОЗГОВОЙ ШТУРМ" ПО ИСТОРИИ РОССИИ В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ: КИЕВСКАЯ РУСЬ
повторение, обобщение и структурирование пройденного материала; сформировать у учащихся целостное
представление о Киевской Руси, её значении в системе европейских государств.
Основной формой организации педагогического процесса является урок. На уроке педагог в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя виды, средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в процессе обучения, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников. В отличие от традиционного урока, который отвечал требованиям образования конца 20 и начала 21 века, современный урок – это, прежде всего урок, направленный на формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД).