Установочный семинар к муниципальному этапу краевого конкурса работ школьников, студентов и преподавателей "Память о Холокосте – путь к толерантности", посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне
Методическая разработка включает руководителей школьных музеев, учителей краеведения, истории, педагогов дополнительного образования образовательных учреждений всех видов и типов в муниципальный этап краевого конкурса "Память о Холокосте – путь к толерантности".
Данный семинар является звеном в системе гражданско-патриотического воспитания, реализуемого средствами туристско-краеведческой деятельности. Он проводится в форме интерактивного диалога с аудиторией с демонстрацией видеоматериалов.
Реализация представленного семинара погружает учителей в тему Холокоста, способствует формированию толерантного сознания, интереса к малоизученным страницам истории Второй мировой и Великой Отечественной войн, стимулирует преподавателей к изучению темы на занятиях с учащимися. В процессе семинара проходит презентация литературы по теме, обсуждение и утверждения проекта положения муниципального этапа краевого конкурса "Память о Холокосте – путь к толерантности", посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данной статье описан опыт работы педагога дополнительного образования в деятельности школьного театра. Автор использует на занятиях настольные игры для введения в тему, раскрепощения ребят и в качестве наглядного материала.