На северо-востоке Германии располагается Шверин (Schwerin)- административный центр землиМекленбург-Передняя Померания. Исторические хроники указывают на то, что Шверин – первый город, возникший на территории, отвоёванной у славян. Он был основан в 1160 году по приказу саксонского герцога Генриха III Льва на месте разрушенного в 1018 году славянского поселения Зверин (Zwěrin). Длительный период, с 1167 по 1648 год, Шверин был политическим и культурным центром герцогства Мекленбургского, здесь же располагалась резиденция епископа.
Город расположен на берегу Шверинского озера, посреди системы озёр, благодаря этому второй после Любека немецкий город, построенный к востоку от Эльбы, в XVI веке называли «Северной Флоренцией».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель викторины – актуализация, систематизация и контроль знаний учащихся старших классов по страноведению Германии. Задачи: Образовательные:
• Актуализировать и привести в систему знания учащихся по страноведению.
• Расширить кругозор учащихся.
• Осуществить контроль знаний учащихся по страноведению на данном этапе обучения.
Развивающие:
• Развитие умения логически мыслить и обобщать полученные знания.
• Развитие социокультурных компетенций учащихся.
• Развитие умений и навыков самостоятельной работы.
• Развитие умений работать в группе, сотрудничать с целью достижения общего результата.
• Развитие познавательной активности и самостоятельности.
Воспитательные:
• Развитие коммуникационных компетенций учащихся.
• Формирование культуры учебного труда.
• Воспитание толерантного отношения к людям других национальностей, их культуре, обычаям и традициям.