При организации обучения необходимо учитывать, что речь детей с ДЦП, с ТНР и задержкой психического развития и на родном языке ограничена бытовой тематикой, лексически скудна, грамматически часто неправильна. Любой язык дети с ОВЗ могут освоить только на уровне своего общего развития.