Урок из модуля 3 УМК Spotlight 6 (авторы Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.– М.: Express Publishing: Просвещение, 2011) имеет цель научить учащихся, используя выученный материал по теме, формулировать правила дорожного движения в родной стране и иллюстрировать их, используя ИКТ. Прошу считать второй вариант загруженной работы в формате Zz правильным. Спасибо!

Савинова Правила дорожного движения в России 6 кл.7z
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цели урока Практические: 1. Совершенствование механизмов чтения про себя – с выбором запрашиваемой информации. 2. Развитие навыков восприятия иноязычной речи на слух/аудирование. 3. Развитие навыков говорения – ответы на вопросы, неподготовленная речь с опорой на «облака слов». Развивающие: 1. Развивать умение прогнозировать содержание текста с опорой на заголовок и звуковые образы; развивать умения поискового чтения. 2. Развивать умения поискового и изучающего чтения; развивать языковую догадку. 3. Развивать умения изучающего чтения: развивать творческие способности. 4. Развивать умения диалогической речи – инсценирование диалога на основе прочитанного текста. 5. Развивать умение работать в группе; развивать умение прогнозировать продолжение рассказа; развивать умение выбирать главные факты, опуская второстепенные, при аудировании. Воспитательные: 1. Воспитывать культуру общения и культуру чтения. 2. Воспитывать уважительное отношение к ответу одноклассников. 2. Сформировать у учеников определенные способности (рефлексия, анализ, планирование) по самосовершенствованию. 3.Формировать нравственные ценности на примере фактов из биографии известного писателя. Образовательные: 1.Формирование общеучебных умений – умение выделять специфическую информацию и вести краткие записи (при работе с печатным текстом), умение работать в разных режимах, умение самостоятельно преодолевать трудности в изучении иностранного языка.
АНО «Павловская гимназия» Истринский район, Московская область Учителя: Ситкин Д.В. ТарасоваТ.Ф. Класс: 9А Дата: 7.04. 2014 Тип урока: обобщающий Технология: коммуникативная, игровая Форма организации деятельности: фронтальная, групповая Тема урока: Западная Сибирь – перспективы развития Педагогические цели урока: 1 Воспитательные: • формирование у учащихся уважения и интереса к своей стране, её ресурсам и потенциалу • формирование мотивации изучения английского языка и географии 2. Образовательные • обобщение системы знаний и умений по теме «Западная Сибирь» • развитие социокультурной компетенции, умение представлять свою страну в условиях межкультурного общения на английском языке 3. Развивающая • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности • осознание возможностей самореализации путем интеграции полученных знаний и умений по географии и английскому языку • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся Формируемые на уроке умения : 1. Предметные (Пр) 2. Метапредметные (Мп) Регулятивные УУД (Р) Познавательные УУД (П) Коммуникативные УУД (К) 3. Личностные (Л) Оборудование: компьютер, Smart board, таблички с именами и должностями, раздаточный материал
урок повторения материала
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее