«Прошедшее совершенное время. Past Perfect».

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Цель проекта: 1. Узнать, какие достопримечательности есть в Лондоне, пользуясь справочной литературой, рассказывать коротко историю о ней. 2.Приобрести презентационные умения и навыки: навыки монологической речи; умение уверенно держать себя во время выступления; умение использовать различные средства наглядности при выступлении 3. Приобрести коммуникативные умения : умение отстаивать свою точку зрения; умение находить компромисс; 4. Приобрести умения и навыки работы в сотрудничестве: умение коллективного планирования; умение взаимодействовать с любым партнером; умения взаимопомощи в группе в решении общих задач; навыки делового партнерского общения;

Раздел: Разработки уроков

Цели урока: -практический аспект - совершенствование умений практического владения учащимися английским языком по теме «История Великобритании», развитие коммуникативных и личностно – познавательных навыков; -образовательный аспект - расширение кругозора учащихся; развитие у них общих и специальных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком; - воспитательный аспект - стимулирование учащихся к самостоятельной работе, развитие умений работать в коллективе и принимать совместные решения, развитие духа командного соревнования, формирование и развитие организаторских способностей учащихся; - развивающий аспект - развитие креативных способностей учащихся, способностей использовать английский язык при создании индивидуального проекта по теме; -социокультурный аспект - расширение объема знаний учащихся об истории, культуре, традициях Великобритании; Задачи урока (учебные): -обобщить пройденную информацию по теме «Жизнь и молодые годы правления Генриха VIII»; -совершенствовать коммуникативные умения учащихся (подготовленная и неподготовленная устная речь) в соответствии с заданной ситуацией общения; -совершенствовать умения аудирования с целью получения необходимой информации; -совершенствовать умения поискового чтения; -отрабатывать фонетические навыки на конкретных примерах, направленных на решение коммуникативной задачи; - привитие навыков самостоятельной работы по дальнейшему овладению иноязычной культурой; - обучение проектной деятельности: разработка генеологического древа династии Тюдоров.