Систематизация лексико-грамматического материала по теме раздела учебника 8 класса (Биболетова М.З., Английский с удовольствием – Обнинск: Титул, 2010г)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Заключительное декадное мероприятие
по английскому языку в 12 классе на тему
«The Holidays in Great Britain»
Предмет: английский язык
Класс:12 класс
Тип рока: урок -повторение
Форма урока: урок знаний
Методическая цель: показать технологию проведения урока знаний.
Цель:
Задачи:
- расширение и углубление культурологических знаний, повышение общей культуры общения;
- развитие навыков языковой догадки, языковой реакции, памяти, внимания, мышления, восприятия и инициативы;
- формирование уважительного отношения к языку, умения активно и плодотворно работать в коллективе.
Оформление: презентация, раздаточный материал, яблоки, шутки, угощение, географическая карта, боксерские перчатки, носки, подарки, шарики (6 штук).
Структура урока:
1. Организационный момент. Целеполагание и мотивация.
2. Актуализация имеющихся знаний и мотивация
3. «Словарная паутинка»
4. «Блицтурнир»
5. «Хочу все знать…» (День Яблок, Рождество, Хэллоуин, День Подарков)
6. Подведение итогов декады.
7. Заключение.
Разработка урока английского языка по теме «Долженствование, как попросить разрешение» (Must, can for permission) для 4 класса.
Задачи урока: - основные
1) Отработка употребления новой и изученной лексики учащимися;
2) Совершенствование умений аудирования;
3) Развитие монологической речи;
4) Развитие диалогической речи;
5) Формирование умений оценивать полученную информацию по теме;
6) Ознакомление с новым грамматическим материалом.
-сопутствующие
1) Совершенствовать фонетические и лексико–грамматические навыки в рамках выше упомянутых речевых умений;
-развивающие
1) Ознакомление учащихся с видами деятельности или занятиями на досуге;
2) Развитие фонематического слуха учащихся;
3) Работа по цепочке.