Использование цифровых инструментов для построения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся при дистанционной форме обучения

В презентации поэтапно продемонстрированы задания устного этапа ЕГЭ по английскому языку с инструкциями и примерами их выполнения. Рассмотрены варианты использования грамматических времен и вводных фраз к каждому заданию. Также дан список предполагаемых тем для обсуждения.

Однако, дети часто испытывают нехватку языкового опыта и чувствуют затруднения в языковом самовыражении. Для преодоления этих трудностей и создания позитивной мотивации я использую на уроках языковые игры, элементы театрализации, инсценирования, обобщающие уроки провожу в форме КВНа, конкурса, путешествия, викторины. Они активизируют мыслительную деятельность обучаемых, позволяют сделать учебный процесс интересным.