Проектная методика в обучении английскому языку слабоуспевающих детей

В данной статье представлен пример использования проектной методики в обучении английскому языку слабоуспевающих детей.
proektnaya-metodika-uzhe-ne-yavlyaetsya-innovatsionnoj-v-obuchenii-inostrannyim-yazyikam-i-shiroko-primenyaetsya-v-shkolah.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Презентация содержит кроссворд, вопросы в котором заменены картинками. Данная работа может использоваться в качестве сопровождающей завершающего урока. Первый слайд содержит краткую информацию об авторе работы, а также тему и для кого она предназначена. Со второго по девятый слайд включительно рассматриваются вопросы по вертикали. С десятого по девятнадцатый, соответственно, по горизонтали. Цветовое оформление презентации служит не только декоративной частью, но и несет смысл. Последний слайд включает в себя использованные источники.
Раздел: Иное
Ориентация на использование интерактивных методов обучения способствует формированию интерактивных умений, содействующих самореализации старшеклассников, а интерактивная учебная деятельность как активное, продуктивное, рефлексивное взаимодействие субъекта образовательного процесса с образовательной средой является одним из решающих факторов личностной реализации учащихся.
Раздел: Иное
Опыт работы с учащимися начальной школы по созданию творческих и игровых, индивидуальных и групповых моно-проектов на уроках английского языка.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее