Статья на тему " особенности перевода метафор на английский язык"

Статья на тему " особенности перевода метафор на английский язык"
statya-interes-k-metafore-v-tekste-hudozhestvennogo-proizvedeniya-svyazan-s-predstavlenid
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Данная презентация была подготовлена учителем английского языка Бланкиной Натальей Викторовной при изучении англоговорящих стран. В Интернет- пространстве можно найти достаточно материала о Великобратании, США., Канада представлена в небольшом количестве. Поэтому я посчитала целесообразным подготовить презентацию именно об этой стране. Особенности географического положения, культура, коренные жители, растительный и животный мир не оставят равнодушными никого. Этот материал может быть использован в любом классе, т.к. материал доступен, интересен, активизирует познавательную деятельность учащихся. Получайте удовольствие от путешествия по Канаде!!
Раздел: Иное
Коммуникативный подход к преподаванию иностранного языка в школе. Основная роль утводится учителю.
Раздел: Иное
Организуя учебное сотрудничество, необходимо определиться с педагогическими задачами, которые собирается решать учитель. Ориентация на разные образовательные результаты требует выбора разных формы организации сотрудничества (позиционный, коллективно-распределенный, ролевой способ) и разных видов заданий. Для групповой дискуссии эффективными оказываются проблемные задачи, для работы в парах и тройках могут быть предложены задания на проверку правильности применения освоенного способа. Организация учебного сотрудничества требует использования моделей, схем для удержания предмета обсуждения, фиксации разных позиций участников, демонстрации специфики выполняемых операций, проявления существенных аспектов изучаемого понятия.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее