В данной работе представлена разработанная программа «Интеграция английского языка и информатики», а также ряд уроков с ее применением. Заслуживающей внимания представляется идея проведения отдельных уроков в школе на иностранном языке. Информатика и английский язык тесно связаны между собой не только тем, что все основные программные продукты, используемые на ПК, написаны на английском языке, а все языки программирования высокого уровня используют в качестве служебных слов английские, но и на целевом уровне. И тот, и другой предмет, в конечном итоге, добиваются достижения одной и той же цели: адаптации учеников в современных жизненных условиях. Основная же цель адаптации состоит в том, что детей необходимо научить обрабатывать информацию, решать задачи, общаться с людьми и понимать суть изменений, необходимых в обществе, в чем неоценимую помощь им окажет знание английского языка и компьютера.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тематическое планирование составлено на основе авторской программы к учебному курсу" Английский в фокусе" , Программы для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. В, Г. Апальков, Москва, Просвещение , 2011
Программа факультатива по английскому языку "Страноведение" для учащихся 6-х классов направлена на расширение знаний учащихся о стране изучаемого языка, воспитание уважительного отношения к ней и дальнейшее совершенствование их социолингвистической компетентности.