Классификация русского языка

Раздел: Методические пособия

Материал может быть полезен начинающим учителям информатики. Приводится содержание темы "Компьютер и программное обеспечение" при ее изучении на базовом уровне в основной и старшей школе, а также на профильном уровне в старшей школе. Рассматриваются общие вопросы методики и даются методические рекомендации по изложению теоретического материала по теме. Работа содержит примерное поурочное планирование темы, типы уроков и формы организации деятельности учителя и учащихся на уроках по данной теме. Приводятся примеры практических работ, направленых на формирование у учащихся устойчивых навыков работы с графическим интерфейсом операционной системы и с файловой системой, домашние задания к каждому уроку, вопросы для подготовки к итоговому тесту по теме, а также два варианта итогового теста.

Раздел: Методические пособия

Программно-методический комплекс «Конструктор алгоритмов» как своеобразный алгоритмический «Кубик Рубика», ориентированный на отработку навыка составления алгоритмов решения задач, развития логического и алгоритмического мышления учащихся (в индивидуальном режиме) Многие годы работая учителем информатики, я на собственном опыте убедилась, как тяжело даётся детям навык и умение логически мыслить, создавая алгоритмы решения различных задач (и не только на уроке информатики). У меня постепенно стала выстраиваться оригинальная и довольно эффективная методика обучения навыкам составления алгоритмов решения задач, базирующаяся на самых естественных и понятных особенностях детской психики: дети любят играть, они лучше познают окружающий их мир в процессе игры.

Раздел: Методические пособия

Работа представлена несколькими презентациями (техника безопасности, начальные уроки по курсу и заключительный урок по созданию презентаций) по информатике УМК Л.Л.Босова 5 класс. На слайдах показана только самая важная информация каждого урока, демонстрация сопровождается рассказом учителя материала по данной теме. Учащиеся 5 классов учатся работать и с презентацией, и с учителем. Изложение материала в первых презентациях построено просто, в последней - «Анимация» со стороны учащихся требуется более серьёзная работа с материалом презентации.