В статье представлен опыт работы в коррекционной школе по развитию социально-бытовых навыков обучающихся с ОВЗ, итоги мониторинга сформированности умений и навыков воспитанников, даны краткие рекомендации по содержанию работы воспитателя по овладению детьми социального опыта, усвоению ими норм поведения в обществе, закреплению умений обслуживать себя
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Познакомить с технологией изготовления книжки - малышки; развивать воображение, мелкую моторику рук, аккуратность при работе с бумагой и карандашами; формировать усидчивость; воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.
Патриотическое воспитание школьников играет крайне важную роль в формировании гражданина, готового эффективно функционировать в обществе. Путем осознанного восприятия и усвоения патриотических ценностей, дети будут способны занимать активную и ответственную позицию в жизни своей страны и продолжить ее развитие.
Проект был представлен мною на Международной Ярмарке педагогических инноваций в г. Братске в 2016 году.
Цель проекта: повышение эффективности форм и методов работы при обучении английскому языку в классе с инклюзивной практикой.
Задачи проекта:
1. Создать систему мониторинга и учета численности детей с ограниченными возможностями здоровья и условий для получения ими образования.
2. Изучить понятия: формы, методы, инклюзивное образование, индивидуальный образовательный маршрут.
3. Разработать и реализовать на практике индивидуальный образовательный маршрут как особый метод сопровождения ребенка с ОВЗ.
4. Разработать и внедрить методические продукты для участников образовательного процесса - рекомендации, памятки.
Ожидаемые результаты:
Повышение интереса к учёбе; развитие способности работать в группе, принимать решения, использовать собственные и внешние ресурсы; развитие психических процессов; коррекция речевых нарушений; освоение новых культурных норм; повышение авторитета среди сверстников; профессиональная ориентация.