Сценарий литературно-исторического вечера, посвященного дню снятия Блокады Ленинграда – 27 января 1944 года.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Учебно-исследовательская работа выполнена ученицей 9 класса, Центра дистанционного обучения детей-инвалидов, под руководством учителя истории и обществознания. В работа Вашему вниманию представлен результат изучения военного и жизненного пути женщины – ветерана Великой Отечественной войны – Щиголевой Антонины Семеновны. Прошедшей боевой путь ВОв в десантном батальоне, как бессмертный пример стойкости, женской силы и образец для подражания во все времена.
В пособии содержатся сценарии учебных и внеучебных занятий, нацеленных на формирование гражданской идентичности школьников в ценностно-ориентационной дея-тельности. Представленные разработки были апробированы на базе МОАУ "Гимназия №3" г. Оренбурга и ФГБОУ ВО "Оренбургский государственный педагогический универ-ситет" в 2012-2017 гг. Уроки были организованы в нестандартных формах: судебного за-седания, расследования, рассуждения и др. с целью демонстрации примера внедрения со-бытийного принципа в обучении гуманитарным предметам на фоне проявления субъект-ности обучающихся, поставленных перед необходимостью самостоятельно определять целевые установки занятий, актуализировать знания, изменять ход учебных мероприятий, делать выводы по темам, рефлексировать по поводу изученного материала.
суть вопроса, на мой взгляд, заключается в том, что чем больше мы отдаляемся от исторической даты ВОВ, тем больше искажений фактов мы встречаем в публикациях не только у западных, но в трудах и наших историков. Чем можно объяснить подобные инсинуации?
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее