Игра - квест по этапам к 75 – летию победы в ВОВ «Есть такая профессия – Родину защищать»

Раздел: Патриотическое воспитание

Программа курса «Я - кадет» является составной частью духовного, нравственного и патриотического воспитания воспитанников и кадет и тесно связана с такими общеобразовательными предметами, как история и литература. Программа рассчитана на то, чтобы воспитывать у подрастающего поколения чувства преданности своему Отечеству, уважения к истории своей Родины, потребности в «служении Отечеству» посредством изучения истории, традиций, обычаев, нравов кадетского движения, а также жизни и деятельности выдающихся кадет прошлого.

Раздел: Патриотическое воспитание

Программа «Юный патриот» включает в себя четыре блока: • Мой дом, моя семья» • Школа – мой второй дом • «Моя малая Родина» • «Моя Родина-Россия» Программа состоит из четырех ступеней: 1 ступень – 1 год(33 часа); 2 ступень – 2 год (34 часа); 3 ступень – 3 год (34 часа); 4 ступень – 4 год (34 часа).

Раздел: Патриотическое воспитание

Программа носит культурологический и воспитательный характер, способствующий духовно-нравственному и гражданско – патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Программа расчитана на 1 учебный год, возрастная аудитория – дети начальной школы (1- 4 класс), но с возможностью вовлечения и учащихся среднего звена. Темы занятий воспитательной работы подобраны таким образом, что на имеющихся знаниях у учащихся формируется новое знание о патриотизме, самоотверженности, гражданском и житейском подвиге русских людей в годы Великой Отечественной войны. Красной нитью через все мероприятия проекта проходит связь далеких исторических событий с настоящим временем. Особо акцентируется внимание на том, что наши далекие предки, своими деяниями заслужили славу, уважение и почет в разные исторические эпохи, и мы наследники их военных, духовных и житейских подвигов, которыми стоит гордиться и которые стоит продолжать. Занятия по социально – педагогическому проекту построены на принципах духовно-нравственного, гражданско – патриотической составляющей воспитательного : принципе сотрудничества, принципе целостности учебно-воспитательного процесса, системно-организованного подхода, личностно-ориентированного подхода, принципе сохранения исторической памяти.