Презентация Майнагашев Степан Дмитриевич

Максат:1) А.Алиш тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыруны дәвам итү; 2) әсәрләренең хәзер дә актуаль булуын һәм тәрбия өлкәсендә уңышлы кулланылуын күрсәтү; 3)А.Алиш әсәрләре белән кызыксыну, горурлык хисләре тәрбияләү.

Урта мәктәп укучысы, орфографияне өйрәнү нәтиҗәсендә, сүзләрне һәрбер кеше җиңел һәм тиз аңларлык, грамоталы итеп язу дәрәҗәсенә ирешергә тиеш. Әдәби тел грамматик закончалыклар, орфоэпик һәм орфографик кагыйдәләр белән нормалаша. Әмма теләсә кайсы телдәге күренеш һәм фактларның барлык үзенчәлекләре дә аерым кагыйдә һәм искәрмәләрдә чагылып бетмәскә мөмкин. Бу хәлне исәпкә алмау китап, газета һәм журнал битләрендә төрлечә язуга сәбәп була. Татар телендә орфографик нормалар нигездә 2 сәбәп аркасында бозыла: 1) Җирле диалект үзенчәлекләре тәэсирендә; 2) Татар телендә әйтелеш белән язылыш арасында зур аерма булу сәбәпле.