Помощь подростку с самоповреждающим поведением может быть трудной и долгой дорогой, так что следует заранее подготовиться к этому. Для начала важно четко понимать, как часто и как именно вы готовы помогать. Выясните, какие варианты помощи и поддержки доступны близкому вам человеку, чтобы при необходимости их ему предложить. Не забудьте, что вам тоже может понадобиться помощь психолога, ровно как и вашему близкому - позаботьтесь о себе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Обучающее занятие с педагогическими работниками о службе примирения (медиации).
Основная цель службы примирения (медиации) состоит в формировании благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
Деятельность служб школьной медиации направлена на формирование безопасного пространства (среды) не только для детей, но и для взрослых, путем содействия воспитанию у них культуры конструктивного поведения в различных конфликтных ситуациях.
Ключевыми индикаторами уровня сформированности благоприятной, гуманной и безопасной среды для развития и социализации личности являются:
• снижение деструктивного влияния неизбежно возникающих конфликтов между участниками образовательного процесса за счет обучения взрослых основам медиации, а также обучения детей медиативному подходу и технологиям позитивного
общения в «группах равных»;
• снижение уровня агрессивных, насильственных и асоциальных проявлений среди детей;
• сокращение количества правонарушений, совершаемых несовершенно летними;
• формирование условий для предотвращения неблагополучных траекторий развития ребенка;
• повышение уровня социальной и конфликтной компетентности всех участников образовательного процесса.
При этом с помощью медиации и восстановительного подхода будет создана новая, более эффективная система помощи семье и детям, а также защиты и обеспечения гарантий прав и интересов детей всех возрастных групп, в том числе детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации или вступивших в конфликт с законом.
Целью предлагаемых методических рекомендаций является оказание методической помощи классным руководителям, воспитателям, учителям в профилактике и выявлении такого феномена как «школьная тревожность»; сохранение психологического здоровья подростков, содействие успешной адаптации подростков к различным учебным и жизненным ситуациям.