39 карточек с заданиями, где нужно построить фигуру, соединяя по мере построения соседние точки друг с другом. Можно использовать на уроке для закрепления пройденного материала,применяя дифференцированный подход в обучении, а можно и во внеурочной деятельности, как "Соревнование художников". Можно использовать ответы к карточкам для обратного задания - указать координаты заданных точек.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный материал будет интересен учителям 11 классов при организации итогового повторения по геометрии, при подготовке учащихся к успешной сдаче ЕГЭ. Разобранные задачи взяты из разных типовых вариантов ЕГЭ 2010 и предполагают несколько способов взаимного расположения фигур, либо доказательство опорных задач по планиметрии.
В связи с принятием в Российской Федерации Федерального государственного образовательного стандарта начальной, основной и в последующем – в средней школе, ориентированного на компетентностный подход к оценке качества образования, остро встал вопрос о проектировании методик диагностики новых образовательных результатов учащихся.
Задания трехуровневой диагностики включают в себя три задачи:
Первая задача (формальный уровень) – усвоение внешней формы способа действия, его внешних ориентиров.
Вторая задача (предметный уровень) – освоение внутренней основы (предметности) способа действия, т.е. существенной основы.
Третья задача (функциональный уровень) – обретение свободы в использовании способа, позволяющего действовать на его границах и целостно удерживать поле его возможностей.