Система оценивания качества образования обучающихся в основной общеобразовательной школе

Раздел: XI Международный педагогический форум

Статья Аннотация: одним из наиболее эффективных средств развития и формирования навыка иноязычного общения является личностно-ориентированный подход в преподавании ИЯ. Основное место при данном подходе занимают коммуникативные методы (метод проектов, игровые ситуации, работа с партнером и др), позволяющие наращивать лексический запас, а также учащие мыслить аналитически.

Раздел: XI Международный педагогический форум

На уроке применяется традиционная и нетрадиционная методика с упором на активные формы обучения: аналог игры-разминки «Человек» с использованием карточек, дискуссия «Мозговой штурм», «Бинарная дискуссия», приемы для упорядочивания свободной дискуссии «Речевой этикет», «Роли». Использование таких активных методов как дискуссионная и групповая деятельность имеет ряд преимуществ: - повышение учебной мотивации, дети при выполнении необычных заданий могут в большей степени проявить свою индивидуальность, не боятся дать неправильный ответ; - развитие умения общаться, слушать, коллективно решать проблемы, достигать взаимопонимания; - повышение уровня эмпатии; - вовлечение в работу практически всех ребят; - совместная учеба снимает страх перед неудачами у более слабых учеников, делает прочнее знания более сильных; - предоставление учителю новых возможностей оценивания. Было ли предварительное задание, подготавливающее к работе? Предварительное задание заключалось в прочтении учащимися притчи об императоре, который любил птиц и сказки О. Уайльда «Счастливый принц», подготовке иллюстраций к сказке О. Уайльда.

Раздел: XI Международный педагогический форум

В статье рассматривается как использование Теории и технологии Способа диалектического обучения позволяет решить основную задачу, определенную новыми образовательными стандартами – повысить качество образования за счет формирования у обучающихся УУД при изучении биологии и экологии.