Подготовка состоит из трёх этапов, в которых задействованы не только учитель и ученик, но и родители. Если ученик последовательно, постоянно и систематически пройдёт все три этапа подготовки, то его ждёт успех.
В работе исследован вопрос восприятия школьниками новой информации, полученной на уроках истории, а также внеурочной деятельности. Предложена методика обучения одаренных учеников по восприятию информации через образы. Представлена модель используемых заданий.