Методическая разработка – конспект учебного занятия «Сказка о желтом одуванчике»
Профессор Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребёнка им. Р. Валленберга П.Н. Николаенко предполагает, что «рисование генетически заложено в жизнь и деятельность ребенка, является частью его эмоционального, духовного и интеллектуального развития». Через рисунок ребенок передает в графических образах все, что ему запомнилось, произвело впечатление, а цвет в этом случае является средством передачи. Наш мир удивительно и ярок из-за многообразия цветов и оттенков и умение видеть, различать это многообразие будет способствовать развитию ребенка, его восприятия, интеллекта и творческих способностей.
Актуальность данной методической разработки заключается в том, что обучающиеся продолжат изучать основы изобразительной грамоты(цвет, тон, колорит, пространство, композиция). Познакомятся с желтым цветом, изучат оттенки желтой цветовой гаммы. Научатся смешивать основные краски для получения оттенков желтой цветовой гаммы. Продолжат развивать свои творческие способности.
Методическая разработка занятия Овсяникова О.В..docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок русского языка в 4 классе по программе «Перспективная начальная школа». Это урок-закрепление. На уроке используется презентация, выполняются работы на интерактивной доске и задания на компьютере. Задания для интерактивной доски включены в презентацию. Ученики работают в парах по карточкам, потом они проверяют работу у своего соседа по парте. Это развивает умение оценивать. На уроке проводится и работа со словарем. Вся работа способствует формированию умению находить глаголы в тексте и определять их спряжение, правильно писать личные окончания глаголов. В конце урока ученики выполняют самооценку своей деятельности на уроке.
На уроке используются ресурсы интернета http://LearningApps. .org- это сайт. На нем размещены разнообразные задания по разным темам. Надо выбрать тему, найти нужное упражнение, открыть его. Ученики читают задание и выполняют его. После выполнения задания автоматически дается оценка их работы.
Цель урока: повторение, систематизация и обобщение знаний о наречии.
Задачи урока:
Образовательные (формирование познавательных УУД):
Повторить орфограммы, изученные по теме «Наречие»
Развивающие (формирование регулятивных УУД):
развитие приемов умственной деятельности, внимания, памяти, творческой активности;
контролировать и оценивать процесс и результаты действия.
Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
уметь слушать и вступать в диалог;
участвовать в коллективной работе;
развивать умение работать в группе;
формировать умение проверять результаты деятельности;
воспитывать ответственность и аккуратность;
воспитывать положительное отношение к учению.
Технология: Элементы технологии учебной ситуации, технологии сотрудничества, игровой технологии
Оборудование: Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация Power Point
Тип урока комбинированный,технология опережающего обучения. Урок имеет практическую направленность и формирует умения выявлять расовые признаки, умения составлять портреты представителей различных рас.
Формирует жизненную позицию о равенстве всех рас и толерантности по отношению к представителям всех человеческих рас.
В ходе урока используются презентации, на основании которых происходит объяснение и закрепление учебного материала.