Цель урока: дать понятие об антонимах и их роли в речи.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы: индивидуальная, работа в группах, коллективная.
Оборудование: учебник, презентация, компьютер, раздаточный материал.
При изучении антонимов ученики должны приобрести следующие умения и навыки: определять лексическое значение антонима и отличать его от грамматического значения; давать толкование лексического значения антонима, взятого из контекста (описательно или через подбор синонимов); различать значения одного слова и омонимы; находить в тексте антонимы ; данным словам подбирать антонимы; приводить примеры изученных понятий; группировать слова по заданному основанию; определять функцию употребления антонимов в тексте; пользоваться словарями антонимов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный урок способствует формированию у учащихся целостной системы знаний по определению географических координат на географической карте; развитию умение ориентироваться по географической карте; формированию познавательного интереса к предмету, расширение кругозора обучающихся; ознакомлению учащихся с Олимпийским движением, Олимпийскими символами, странами-участницами Олимпийских игр.
Рабочая программа коррекционного курса «Психологическая коррекция»1-4 класс разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ОВЗ к результатам освоения Адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с ТНР (вариант 5.1) и на основе методических рекомендаций и пособий по коррекционной работе
материал представлен для использования на уроках литературного чтения учителями начальных классов, работающих по программе "Школа России" в рамках реализации ФГОС, содержит технологическую карту урока, в которой отражена деятельность учащихся и рекомендации для учителя, содержит творческие задания для групповой и индивидуальной работы