Урок в 5 классе "Тематическая группа"

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Пропедевтика подготовительной работы с учащимися к ОГЭ. Задания для фронтальной работы взяты из тренировочных работ ГИА. Практическая часть состоит из заданий практического характера. На уроке будет предоставлена возможность работы в группе.

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Урок «Искусство Гжели» разработан для проведения урока в 5 классе как заключительный в теме 2-ой четверти «Связь времён в народном искусстве». Цель урока – создание панно в стиле гжельской росписи. Различные виды деятельности учащихся – поиск информации, обмен полученными знаниями, практическая деятельность, решение кроссворда оживляют восприятие информации. Для проведения урока предлагается применение групповых технологий. Общая коллективная работа подразумевает разделение на микрогруппы исходя из выполняемой задачи. Каждый учащийся выполняет элементы, соответствующие его уровню умений и способностей. В данной интерпретации урок полностью соответствует теме четверти – использование традиционных росписей в современной жизни. Практическая значимость коллективных уроков очень важна и велика – дети получают опыт партнерских отношений.

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Урок по алгебре «Решение квадратных уравнений» разработан с учетом требования ФГОС и может проводиться как в общеобразовательных организациях, так и в специализированных учреждениях. Предлагаемая разработка актуальна в инклюзивном образовательном процессе. На уроке осуществляется организации эффективного обучения с применением технологий уровневой дифференциации, информационно коммуникативных технологий, технологии интеллект-карт. Использование интеллект-карт способствует развитию компенсаторных механизмов у детей, особенно с ограниченными возможностями здоровья, ведет к повышению уровня умственного развития и формированию математических способностей детей. Работа детей на уроке проходит с учетом деятельностного подхода к обучению, формирования ключевых компетенций, развития личности учащегося и формирования потребности в практическом использовании математических знаний.