Проектно-исследовательская деятельность в практике учителя английского языка, как одна из форм организации образовательно-воспитательного процесса, направленная на выработку самостоятельных исследовательских умений, способствующих развитию творческих спос

12 марта 2016
Данная работа, исследовательский проект, который выполнили учащиеся 6 класса в рамках изучения темы «Великобритания». Проектно-исследовательская деятельность позволяет, в рамках одной учебной темы, получить знания и опыт, которые отсутствуют в учебной программе, но действительно полезны и актуальны для учащихся, развивают их кругозор и мотивируют к изучению предмета, так как исследуются вопросы, на которые учащиеся хотят найти ответы. На конкретном примере, проект который выполнили учащиеся 6 класса, удобно продемонстрировать все этапы работы над исследовательским проектом.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Тема «Площади фигур», изучаемая в курсе геометрии 8 класса, богата историческим материалом и имеет большое практическое значение, поэтому и была выбрана для обучения проектной деятельности обучающихся. Объединение двух мини проектов: практико-ориентированного проекта «Строитель» и информационно-творческого проекта «Великие математики» позволяет учащимся не только усвоить математические знания, но и увидеть красоту их практического применения.
В результате применения метода проектов учащиеся лучше усвоили тему « Why not to be like Agatha Christie?», у них сформировались более прочные навыки и умения в области лексики и грамматики, а также в различных видах речевой деятельности: чтение, говорение или письмо. Повысилась инициативность речи, мотивация к обучению иностранному языку, учащиеся продуцировали более развернутые монологические и диалогические высказывания, повысился процент спонтанных
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее