Урок русского языка в 6 классе по теме "Правописание приставок пре- и при-"

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Роль математики в современной науке и производстве постоянно возрастает. Это связано с тем, что, во-первых, без математического описания целого ряда явлений действительности трудно надеяться на их более глубокое понимание и освоение, а, во-вторых, развитие физики, лингвистики, технических и некоторых других наук предполагает широкое использование математического аппарата. Математика начинает приобретать все большее значение в организации горного производства. В любой отрасли и, особенно в отрасли, связанной с риском для жизни людей, грамотность персонала и умение произвести математические расчеты является необходимым условием работы в шахте. Целью представленного урока является: • прославление шахтерского труда, повышение интереса у студентов к профессии; • формирование у обучающихся знания о главной профессии Кемеровской области, ее значимости; • сформировать представление о горных выработках и подземном труде людей;

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Методическая разработка с использованием ИКТ – химия 9 класс. Планирование урока составлено на основе программы курса химии для 9 классов общеобразовательных учреждений Габриеляна О.С. По учебнику: Габриелян О.С., Химия: Учебник 9 класса общеобразовательных учреждений/ М.: 2013 Цель урока – создание условий для осознания материала об амфотерности соединений. Задачи - Обучающие: • сформировать у учащихся понятие амфотерного гидроксида . • закрепить умения составлять структурные формулы веществ. • изучить химические свойства амфотерных гидроксидов Развивающие: • развить умение устанавливать причинно-следственные связи, • умение прогнозировать свойства веществ, исходя из их строения • способствовать развитию грамотного химического языка; • развивать умение анализировать, исследовать, формировать аналитическое мышление. Воспитательные: • повышение предметной мотивации (через использование ИТК средств обучения), • воздействуя на эмоциональную сферу школьника формировать такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от умственной деятельности . Тип урока: Комбинированный урок: получения новых знаний и применения знаний, умений, навыков, закрепление ранее полученных знаний. Метод: Словесно-наглядный, проблемно-поисковый, исследовательский, работа с использованием компьютера и видеопроектора, беседа Оборудование: компьютер, проектор, презентация « Амфотерные гидроксиды», штатив с пробирками Реактивы: Сульфат цинка, гидроксид натрия, соляная кислота.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ