В начале урока создана проблемная ситуация, дети выделяют неизученное, самостоятельно формулируют учебную задачу и фиксируют её на модели в виде знака вопроса. Затем в ходе групповой и фронтальной работ выводят определение корня слова и алгоритм его нахождения. На уроке используются приёмы технологии развития критического мышления: составление синквейна, игра "Верные и неверные утверждения". Проводится работа по развитию речи учащихся, расширению словарного запаса. Учитываются индивидуальные особенности детей, на этапе действия контроля используются карточки разного уровня сложности. Используются технические средства обучения, чтобы быстро и наглядно проверить выполнение заданий, помочь сделать выводы, показать иллюстративный материал.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Задача интегрированного учебного занятия «Соборы Древней Руси» - дать обучающимся представление о единстве окружающего нас мира через органическую связь учебных курсов «Окружающий мир» и «Изобразительное искусство». Тема по окружающему миру «Памятники архитектуры Древней Руси» дополняется содержанием темы по изобразительному искусству «Древние соборы». В первом случае рассматривается внутреннее убранство соборов, во втором изучается их внешний облик. Интеграция учебных курсов способствует формированию целостной картины окружающего мира и повышению учебной мотивации у обучающихся. Тематическая интеграция на учебном занятии раскрывается иллюстративно-описательным методом с помощью цифровых образовательных ресурсов. Презентация составлена в программе Notebook. ЦОР применяются в качестве иллюстративного материала (как средство наглядности) и как средство осуществления контроля первичного усвоения знаний обучающимися.
Урок разработан с использованием традиционных концепций. Используются элементы истории науки и техники. ИКТ-подход проявляется в использовании учителем на уроке презентации и есть возможность работать с электронными ресурсами в домашних условиях: это заполнение пропусков в физическом тексте, решение задач с проверкой ответа. Приведен конспект урока, рекомендации по использованию презентации, интерфейс домашних электронных ресурсов интуитивно понятен. Автор урока: Шеромова Татьяна Сергеевна ОУ: МБОУ СОШ № 56 города Кирова, Кировская область
10 класс. Тип урока: изучения нового материала. Цель: изучить решение простейших тригонометрических уравнений.
Комментарии
Елена Патик14 марта 2020 20:46

Спасибо за хорошую методическую разработку. Бесспорно, детям такие уроки очень нравятся. Удачи вам и новых идей!

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее