Цели:
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации нового способа действия: умения решать задачи в два действия; отличать простые задачи (в одно действие) от составных (в два действия).
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов: краткая запись задачи; план решения задачи.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок и презентация по теме "Определение пола и наследование, сцепленное с полом". Целевая аудитория: 9 класс. Учебник И. Н. Пономарева. Урок соответствует ФГОС. Предметные цели: формировать знания о хромосомном определении пола и наследовании признаков, за которые отвечают гены, локализованные в половых хромосомах.
Цели урока:
Образовательные:
• Обобщить графический способ решения систем уравнений;
• Сформировать умения графически решать системы уравнений, привлекая известные учащимся графики;
• Дать наглядные представления, что система двух уравнений с двумя переменными может иметь от одного до четырех решений, или не иметь решений.
• научить решать системы уравнений с помощью электронных таблиц.
• Осуществление меж предметных связей на уроке.
Развивающие:
• формирование умений сравнивать, обобщать изучаемые факты;
• развитие у учащихся самостоятельности в мышлении и учебной деятельности;
• развитие логического мышления, математической речи, умение анализировать объекты и делать выводы.
• развитие эмоций учащихся путем привлечения наглядности и средств ТСО (компьютер).
Воспитательные:
• воспитание коллективизма и ответственности за общую работу;
• воспитание взаимопомощи;
• воспитание аккуратности (при выполнении построения графиков функций).
• Побуждать учеников к самоконтролю, взаимоконтролю. Воспитывать интерес к математике, дисциплинированность.
Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний по теме: «Графический способ решения систем уравнений» .
Средства обучения: компьютер, проектор, программа Exsel, презентация в программе Microsoft Power Point.
Задачи урока:
• Выявить уровень усвоения полученных знаний;
• Создать условия для самооценки своих возможностей и выбора цели в деятельности;
• Развивать навыки индивидуальной и самостоятельной работы;
• Побуждать к само-, взаимоконтролю;
• Вызывать потребность в обосновании своих высказываний.
Психологическая установка
• Продолжаем отрабатывать навыки решения систем уравнений;
• Формируем математическую интуицию;
• На уроке можем ошибаться, сомневаться, консультироваться.
• Каждый учащийся сам себе дает установку.
Оборудование: проектор, экран, доска, карточки с заданием тестов, индивидуальные оценочные листы, бланки ответов.
Структура урока:
1. Орг. момент
2. Актуализация знаний учащихся.
3. Закрепление изученного материала. Работа в табличном процессоре Excel с последующей проверкой.
4. Подведение итогов.
5. Домашнее задание.