Составление плана развернутого ответе в ЕГЭ по обществознанию

Гаврилова Марина Юрьевна, учитель высшей категории, г. Санкт-Петербург. В 2010 году в ЕГЭ по обществознанию введено новое задание С8, предполагающее составление плана развёрнутого ответа по определенной теме обществоведческого курса. Моя презентация призвана помочь учителям подготовить учащихся к выполнению данного задания. Презентация будет полезна и самим выпускникам при подготовке к ЕГЭ.
Составление плана развёрнутого ответа, С8..ppt
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Презентация к уроку обществознания по теме "Избирательная система" 11 класс
Особенность действия притчи в условиях учебного процесса заключается в том, что ее лаконичность и краткость, наряду с образностью лучше всего воздействует на ум, сердце и волю ученика. Притча заставляет работать духовно, воздействуя на чувства, стимулируя нравственный выбор ученика. Притчи — это иносказательные поучения, образы и примеры для коих заимствовались из обыденной жизни народа и окружающей его природы.
Методический прием составления кластера универсален. Он может применяться на стадии вызова для систематизации имеющейся информации выявления областей недостаточного знания. На стадии осмысления кластер позволяет фиксировать фрагменты новой информации. Предложенный кластер я предлагаю использовать при изучении данной темы, основываясь на материале учебника и презентации к уроку.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее