Составление конспекта урока литературы в условиях перехода на ФГОС второго поколения.

15 октября 2011
На примере изучения рассказа А.Грина"Зеленая лампа" представлен вариант составления конспекта урока с точки зрения развития универсальных учебных действий
Составление конспекта урока литературы на завучинфо.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Заключительный урок по сказке Андерсена " Снежная королева" в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Разработан по учебнику: чтение (6кл.)И.М.Бгажнокова, Е.С. Погостина М., Просвещение,2006г.

конспект урока на тему "Государство и семья в поэме М.Ю.Лермонтова "Песня про царя..."

Урок по литературе на тему «Эволюция естественного пейзажа в художественном мире литературы. Тема экологической катастрофы в литературе. А.и Б. Стругацкие «Пикник на обочине». Р.Сейсенбаев «День, когда рухнул мир»» предназначен стимулировать интерес школьников к происходящим экологическим изменениям и их последствиям на Земле, роли человека в истории.Основные цели урока - развивать и формировать умение анализировать художественные произведения и на основе этого расширить знания о проблемах окружающей среды; сопоставить два художественных произведения; выделять главное; оценить последствия взрывов на окружающую среду; презентовать свою работу. Согласно иерархии мыслительных умений по Блуму, который определяет способы классификации мыслительных умений, начиная от простейших учебных действий до самых сложных, то уроке запланированы более высокие уровни мышления - синтез, анализ и оценка. Урок будет состоять из трех стадий: вызова, осмысления и рефлексии.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее