Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Предлагается ещё один способ повышения орфографической грамотности, при котором правило написания не заучивается, к его формулированию надо приходить через осознание: от примеров и текста – через поиск объединяющих и выделяющих факторов – к формулированию для себя правила на основе схемы, рисунка, ключевых слов.
Данные задания возможно использовать как дополнительные в рамках урока игры или как задания предметных Олимпиад
Данная работа затрагивает проблему, касающуюся того факта, что электронные книги постепенно вытесняют бумажные. Цель работы: определить - какой формат книги лучше? Работа сопровождается мультимедийной презентацией.